回忆五七中学那些事

五七中学初一王卫鸣（四连）

一

1971 年9月13日后，我们“五七”中学组织学生刚从湖南湘潭韶山参观毛主席故居回到咸宁，即见大人们神秘地集中学习，规定什么十八级以上干部学习。由于我等在外犯了纪律，“大闹韶山”，也被学校办了学习班进行反省，心想大人的学习可能与我们有关。好象不到一周的时间，才知大人的学习是传达中央关于林彪事件的事，而不是对我们“大闹韶山”要进行整饬。随后学校也随五七战士听了传达文件。

有天下午学校再次集合进行第二次传达会。全校三个班的学生在教室平房前广场整队就坐，请当时刚到任的校部军代表张主任来做传达。同学们有秩序地进场，高年级同学迅速落座，呈现出严肃的安静，他们显然比我们初一小孩表现出独有的政治成熟和觉悟。而我们落座后，后排一直难以安静下来，不知是哪几个不懂严肃的家伙仍在私语和嬉戏。此刻，正好被台上久等而不得静的张主任看见，他即严肃地对站在最后的老师们说：“这是哪个班的学生，你们老师怎么带的！”突然的发问让后面的老师不能不回应。于是班主任林展老师即走过去制止讲话的学生。

报告散场后，我和七连的同学纪佳正要离开学校，恰遇平日待人和气的林展老师在办公室门前。纪佳天性胆大，敢与所有的老师平等对话。他用幸灾乐祸的口气对林老师说：“林老师今天挨表扬喽！”林老师即不愠不恼地回道：“林老师挨表扬，你有什么光荣的？”第二天上语文时，林老师以此做开场白，告诉大家要树立集体荣誉感，应该懂得自尊和自警。

二

“九·一三事件”传达会后一个下午，我们几个同学放学走过老师办公室前，见林老师正与一个学生干部（似金笑梅）在打羽毛球。她们一来一往打得认真，纪佳充满好奇，放慢了脚步，他感到奇怪，也很罕见。因为在我们心里老师都应是不苟言笑，正襟危坐，充满师道尊严的神，怎么会和一个学生同娱同乐呢?他便信口喊道：“林老师打羽毛球呢!”这时林老师边打边乐着大声地说：“林老师为什么不能打羽毛球？”老师的反问，让纪佳一时找不到接下去的话。

其实，在当时我与纪佳的感觉也差不多，初见老师这一举动也感觉有些突然，人以群分，物以类聚，以前也真没见过。老师应是神坛上的人，虽不象领袖那样神圣，但至少其生活和工作不该与学生同乐同弈。而事实上，在当时这也是我们惟一见到过的一次老师与学生同娱乐。

三

好象是1971年的一个有假节日后的第一堂课，钟声敲响后大家都按课表拿出外语书，准备老师进堂上课。但此时进来的不是50岁，留着灰白平头，戴着肉色眼镜的学究老头----汤仲杰老师（当时称：汤-Teacher），而是面目慈祥，神清气静，从不高声训人的语文课林老师。她上台甫定即说：“今天调一下课，汤老师请假外出了，改上语文课。下面拿出语文书…….”这时坐在后排我身旁的纪佳抢先插话，明知故问地高声问：“汤老师干么去啦？”林老师毫不迟疑地快速接话：“你管呢！别人的事该你问吗？”于是台下一片笑声。其实我们此前都听说了汤老师再婚旅行去了。那时，真是个封建意识浓厚的年代，学生分男女界线，人际间谁若涉嫌男女关系那将永无抬头做人的机会。自然再婚也算是一件不太好意思的事儿。

四

林老师治教善于用激发自尊，表扬长处去鼓励学生自信、自尊克服心理畏惧。林老师接手我们小升初班级后，在与她的接触中大家感到她待生和蔼，对人平易，大家尊敬她，也敢向她表述内心想法。也正因如此，也才出现了上述调皮者想出老师洋像的事儿。那是我们刚上初一的第一个期期末考试前夕，因不甚了解中学的考试风格，心里没底，无形中有一种挥之不去的压力。一次遇见林老师，我就表达了对这次考试的畏惧，并想从她口中套点考试动向。我说：“林老师，这次考试一定很难吧？最好带我们复习，不然肯定考不过”。她说：“我知道你，你还能考不过吗？你考过不，人家都别过了”。一句话让我登上了好学生的榜台，激发起我的自尊。心里虽感飘然，脸面有份光，但毕竟实力有限，又深感骑虎难下。为此逼得我非搏一把不可。其实我有几斤几两，当然心知肚明，但今天被老师这样高看，我已无退路，决心必争个名符其实。

不知多久后，又听到林老师对23连的同学徐庆刚讲过类似的话。与徐相比，我自觉不如。心想既然林老师那样讲必是对徐的真实评价，而对我却是暂时的鼓励。当然这又这使我很不甘心，无论怎样，我也要改变自己在老师心中的地位，把鼓励变成真实的评价，让她今后再说此话时，必是对事实的认可，绝不再是一种鼓励！

四十二年转舜间，今日回想起来，林老师可能早不经意自己说过的话了，但做为老师，她的一言一行又无时不在塑造着学生的灵魂和未来。